Nous avons continué notre projet sur l’éclairage du spectacle de danse, ce qui nous a permis de réfléchir à l’orientation dans l’espace, “où faut-il se placer ?” , de faire des calculs : “quel est le nombre danseurs ? Combien de lampes nous faut-il ?”
Nous avons travaillé ensemble, dessiné des plans et testé nos idées. Doit-on suivre chacun un seul danseur ? Doit-on plutôt éclairer la pièce ?
Ici l’idée n’est pas de rendre le spectacle parfait pour une représentation publique mais d’en faire un outil pour l’apprentissage.
Le plan de l’écoline.
Nous aurons 7 danseurs, et 9 éclairagistes aujourd’hui.
En parallèle, les lettres et les sons sont toujours au cœur de nos projets
Avec de nouveaux présentateurs pour l’histoire des alphas !
Et les chiffres et le calcul sont abordés de façon pratique, par le jeu et les projets.
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